Att tänka lektionsdesign i 1-1-klassrummet

Hur kan vi lägga upp våra lektioner/planeringar så att de i så stor utsträckning som möjligt gynnar elevernas lärande i ett klassrum där alla har tillgång till datorer? Forskning, bland annat Unos uno, har identifierat lärarens ledning av lärprocessen och elevernas möjlighet till att vara aktiva under lektionstiden som framgångsfaktorer. Jag har funderat på ett upplägg i tio olika faser som kan vara olika långa beroende på område.

  • Introduktion
  • Förkunskaper
  • Feta frågor
  • Egen research
  • Par/Gruppdiskussion
  • Helklass diskussion
  • Ämnesfördjupning
  • Aktivitet
  • Utvärdering
  • Planering för nästa steg

Till varje fas finns exempel på innehåll kopplat och förslag på digitala verktyg att använda tillsammans med eleverna. Har också lagt till tre nyckelord för varje fas som ska ange fokus för den fasen. Det här är inget färdigtänkt koncept utan ett sätt att börja visualisera tankarna kring detta!

Här är länken till min Popplet som beskriver upplägget: Lektionsdesign i det digitala klassrummet

Annonser

Vikingatiden med Explain everything i åk 4

Våra 4:or fick sina Ipads i början av terminen. För att den digitala kompetensen ska få det utrymme som krävs har jag som digital utvecklingsledare arbetat tillsammans med Birgitta som är So-lärare i åk 4 och området Vikingatiden. Till arbetsområdet … Läs mer